在游戏教学中，教师放手教案的关键在于 尊重幼儿的自主性和兴趣，让他们在游戏中自由探索、学习和成长。以下是一些具体的放手教案策略：

自由选择道具和材料

让幼儿根据自己的兴趣和想象选择游戏道具和材料，而不是由教师预设。这不仅能激发幼儿的主动性和参与度，还能培养他们的想象力和创造力。

自主设定游戏主题和情节

教师应尊重幼儿的兴趣和选择，允许他们自主设定游戏主题和情节。例如，在“医院”游戏中，孩子们可以自主决定扮演不同的角色，并通过模仿和互动体验不同的社会角色。

独立解决问题

在游戏过程中，教师应鼓励幼儿自主解决问题，而不是立即提供答案。例如，当孩子们在游戏中遇到“药品短缺”的问题时，可以引导他们自己想办法解决，如通过与“供应商”联系或调整游戏情节等方式。

鼓励合作与交流

教师应引导幼儿在游戏中相互合作、交流与分享，以提高他们的社交技能。例如，在角色游戏中，可以设置小组活动，让幼儿在合作中学会分工、协调和合作。

提供适当的指导和支持

教师应在幼儿需要时提供适当的指导和支持，以帮助他们更好地开展游戏活动。例如，在“小白兔采蘑菇”游戏中，教师可以通过示范和讲解，引导幼儿掌握跳跃的技能和规则意识。

自主评价与反馈

教师可以让幼儿自己评价游戏道具和材料的使用情况，以及游戏活动的效果，从而培养他们的自主性和责任感。同时，教师应根据幼儿的反馈和表现，调整游戏内容和教学方法。

通过以上策略，教师可以在游戏教学中实现有效的放手，让幼儿在游戏中自由探索、学习和成长，同时培养他们的自主性、创造力和社交技能。