游戏介入是指 通过游戏的方式对儿童进行教育、治疗和康复的干预措施。它具有趣味性、互动性和灵活性，能够吸引儿童的注意力，提高他们的参与度和学习效果。游戏介入的重要性体现在以下几个方面：

增强儿童自信心：

游戏介入中的成功体验和奖励机制能够增强儿童的自信心，培养他们的积极心态和自我调节能力。

提高儿童学习兴趣：

游戏介入能够将学习与游戏相结合，使学习过程更加有趣，提高儿童的学习兴趣和动力。

游戏介入的方式主要有以下几种：

平行式介入法：

教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。

交叉式介入法：

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。

垂直介入：

在幼儿发生矛盾时直接介入。

建议教师以妈妈、姐姐式的身份介入，会给幼儿安全感和信任感，从而更有效地进行游戏介入。