将游戏权还给孩子的方法包括：

树立可持续发展的游戏观

教师需要明确游戏的教育目标，确保游戏活动有明确的教育意义，而不仅仅是娱乐。

游戏应成为幼儿日常生活的重要部分，就像吃饭和睡觉一样自然和重要。

营造合适的游戏环境

教师应为幼儿提供丰富多样的活动区角和资源，激发他们的兴趣和创造力。

游戏环境的设置应考虑到不同年龄段和发展水平的孩子，确保每个孩子都能找到适合自己的游戏内容。

相信孩子并完全放权

教师应完全信任孩子的能力和选择，让他们在游戏中做决定和探索。

教师应扮演旁观者的角色，观察孩子的兴趣和行为，鼓励他们自己解决问题和承担责任。

提供多层次的游戏活动

游戏活动应具有层次性，满足不同兴趣和发展水平的孩子需求。

通过不同层次的游戏，教师可以引导孩子在游戏中学习和成长，而不仅仅是完成某项任务或达到某个目标。

鼓励合作与分享

在游戏中，教师应鼓励孩子与同伴合作，分享玩具和资源，培养他们的社交技能和团队精神。

当孩子遇到问题时，教师应引导他们自己思考并尝试找到解决办法，而不是立即介入。

通过以上方法，教师可以将游戏权真正还给孩子们，让他们在游戏中自由探索、学习和成长，从而实现教育的最终目标。