教师在结束游戏时，应该采取一种既能保证幼儿情绪稳定又能激发他们对未来游戏期待的方式。以下是几种有效的结束游戏的方法：

以游戏方式结束

教师可以设计一个与游戏情节相关的结束活动，让幼儿在不知不觉中结束游戏。这种方式能够减少幼儿对游戏突然结束的抵触情绪。

以讲评方式结束

在游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏过程，表扬他们的优点和努力，同时指出需要改进的地方。这种讲评不仅能让幼儿了解自己的表现，还能增强他们的自信心和成就感。

以小结方式结束

教师可以通过简单的小结，帮助幼儿梳理游戏中学到的知识和技能。这种方式能够巩固幼儿的学习成果，并让他们对活动有一个整体的认识。

以表演方式结束

如果游戏涉及到角色扮演或故事讲述，教师可以组织幼儿进行一个简短的表演，让他们用自己的方式表达对游戏内容的理解。这种方式能够提升幼儿的表达能力和创造力。

以自然方式结束

在活动接近尾声时，教师可以自然地将注意力从游戏转移到其他事物上，例如布置一个小任务或提醒幼儿时间快到了。这种方式能够使结束过程更加流畅，避免幼儿感到突兀。

指导幼儿收拾玩具和整理场地

游戏结束后，教师应指导幼儿收拾玩具和整理场地，培养他们的责任感和独立性。同时，这也是一个让幼儿放松、整理思绪的好机会。

组织幼儿交流分享

教师可以组织幼儿分享他们在游戏中的体验和收获，促进同伴之间的交流和合作。这种方式不仅能够提升幼儿的社交能力，还能帮助他们更好地理解和吸收游戏经验。

建议

选择合适的结束方式：根据游戏的内容和幼儿的年龄特点，选择最适合的结束方式，确保幼儿在愉快、自然的氛围中结束游戏。

注重情感引导：在结束游戏时，教师要注意观察幼儿的情绪变化，及时给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和安全感。

延续游戏兴趣：在结束游戏前，可以适当预告下一次游戏的时间和内容，激发幼儿对未来的期待和兴趣。

通过以上方法，教师可以有效地结束游戏，同时促进幼儿的全面发展。