推动大班建构游戏可以从以下几个方面入手：

确定游戏主题

与孩子们一起讨论并确定一个适合大班年龄段的主题，主题可以围绕日常生活、自然环境或经典故事等。

准备建构材料

根据主题准备足够的建构材料，如积木、乐高积木、纸张、塑料泡沫等，确保材料的颜色和种类足够丰富，以满足孩子们的多样化需求。

制定规则

明确游戏规则，包括如何使用材料、如何合作以及如何评价作品等，规则要简单易懂，便于孩子们理解和执行。

营造环境

为孩子们提供一个宽敞、安全的游戏环境，确保空间足够大以供他们自由发挥创造力，同时确保环境整洁，避免因杂物而导致的安全隐患。

引导观察

在游戏开始前，引导孩子们观察周围的环境和材料，了解其形状、大小和颜色等特点，通过观察激发孩子们的想象力和创造力。

分组合作

根据孩子们的兴趣和特点，将他们分成若干小组，鼓励孩子们在小组内相互合作，共同完成作品，培养孩子们的沟通能力和团队协作精神。

指导建构

在游戏过程中，教师应密切关注孩子们的建构过程，适时给予指导和帮助，包括如何选择合适的材料、如何搭建稳固的结构以及如何实现创意等。

鼓励创新

鼓励孩子们发挥想象力，尝试不同的建构方式和创意，对于孩子们的创意作品，教师应给予积极评价和表扬，以激发他们的创造力和自信心。

分享交流

在游戏结束后，组织孩子们进行分享和交流，让他们谈谈在游戏中的新发现或小问题，与幼儿总结游戏经验，并在课后进行游戏反思。

教师提供材料支持

教师应根据幼儿的年龄特点将教学目标和教育意图巧妙地融入材料中，科学地为幼儿提供游戏材料，支持幼儿搭建作品，获得学习与发展。

材料投放的“三原则”

适宜性：根据幼儿的学习与发展特点，提供适宜的材料，如低结构、高结构、无结构材料等。

适量性：材料数量要能够满足幼儿游戏需求，注意适量性，避免材料过剩或不足。

变化性：提供多样化的材料，激发幼儿的创造力和探索欲望。

通过以上策略，可以有效推动大班建构游戏的开展，促进孩子们的全面发展。