指导幼儿表演游戏时，可以采取以下策略：

理解故事内容

教师应帮助幼儿理解文学作品的内容，分析人物形象的特征，并讨论如何通过动作和语言表现角色特点。

角色分配

在群体性表演中，注意角色的合理分配，每个儿童扮演一个个人角色，群体角色可由若干儿童同时担任。

预习指导

在表演游戏之前，通过故事、图片等形式向幼儿介绍游戏的内容和要求，激发幼儿的兴趣和想象力。

示例演示

教师可以进行示范演示，通过动作、语言等方式让幼儿清楚地看到游戏的具体要求和流程。

小组合作

将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作，培养团队合作意识和协作能力。

引导表演

使用引导性问题，引导幼儿进行表演，例如询问某个角色的感受和想法。

肯定和鼓励

在幼儿表演游戏过程中，适时给予积极的肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和表演的价值。

后期讨论

在表演游戏结束后，组织幼儿进行讨论，让他们自我评价和反思，并找到改进的方向。

选择合适的内容

选择符合幼儿年龄特点的故事或童话，内容要短小、浅易、易懂，并能引起幼儿的兴趣。

动作和语言的形象性

表演游戏的语言要形象、生动、有趣，并有适当的重复，便于幼儿理解和记忆。

环境创设

创设必要的游戏环境，如小舞台、道具等，使幼儿能够顺利开展表演游戏。

通过以上策略，教师可以有效地指导幼儿进行表演游戏，促进他们的自信、表达和团队合作能力的发展。