游戏精神应该贯穿幼儿园教育教学的全过程，这是确保儿童天性和成长秩序得到尊重和实现的重要途径。具体来说，游戏精神可以通过以下方式贯穿：

创设课程游戏化环境：

幼儿园环境的创设应当注重幼儿的活动性和参与度，创造出适宜的游戏环境，以体现教师的教育水平和游戏精神。

鼓励和支持儿童的游戏精神：

游戏不仅仅是一种活动，更是一种精神的存在。应当鼓励和支持儿童的游戏精神在幼儿园一日活动及其所有环节中的融汇与发挥。

将游戏精神融入一日生活：

游戏精神应当贯穿一日生活的各个环节，而不仅仅是在某个特定环节中。这意味着幼儿园的教育活动应当充满游戏精神，让儿童在与环境的交互作用中得到和谐发展。

组织自主游戏活动：

通过组织自主游戏活动，可以提升儿童的团队合作和创造力，同时培养他们的个性和解决问题的能力。

实施课程游戏化项目：

推进教师的课程意识、专业水平和提升教师的专业能力，是实施课程游戏化项目的关键。这包括更新课程理念，确保基本的游戏活动时间，并将游戏的理念和精神渗透到课程实施的各类活动中。

树立正确的儿童教育观念：

通过推广“以游戏为基本活动”的理念，将游戏自由、自主的精神贯穿到一日生活各个环节中，帮助教师树立正确的儿童教育观念。

通过这些方法，游戏精神可以有效地贯穿幼儿园教育的全过程，促进儿童的全面发展。