孩子喜欢做小游戏的原因是多方面的，以下是一些主要的解释：

寻求刺激和乐趣：

游戏通常具有丰富的视觉和听觉效果，能够带来强烈的感官刺激，让孩子感到兴奋和愉悦。

社交需求：

很多游戏允许孩子与朋友或其他玩家互动交流，满足他们的社交渴望，增强彼此之间的联系。

逃避现实压力：

如果孩子在学习、家庭或社交方面遇到困难或压力，可能会借助游戏来逃避这些问题。

游戏是“日常生活”的映射：

游戏在某种意义上表现的是社会生活，孩子们通过游戏模仿现实生活中的日常行为，如“过家家”模仿炒菜煮饭、老师和学生上课等。

游戏富有选设性的自足乐趣：

游戏的乐趣能带给玩游戏的人很大的满足感，这种满足感就算旁观者感觉不到，参与游戏的人也并不在乎。

亲子关系不佳：

很多孩子缺少父母的陪伴，他们感觉生活得无聊，为了打发时间，往往试图走进游戏的世界。

释放自己内心的情绪：

在现实生活中，很多孩子遭受了委屈，可是他们却没有合适的疏导途径，试图通过在游戏中发泄自己的不良情绪，同时借助虚拟游戏中的成就感，再次看到自我价值。

游戏提供成就感：

在现实生活中，孩子们可能会遇到成功的机会相对较少，而游戏给了他们一种虚拟的机会去追求自己的目标，达成自己的成就。

游戏的互动性：

孩子们在游戏中可以交友、合作或者竞争，这对于孩子们的社交能力是一种很好的锻炼。

满足好奇心和探索欲：

孩子们在游戏中可以接触到各种各样的新鲜事物，了解到许多有趣的事情，这些经历在现实生活中可能是很难获得的。

人脑的天然犒赏机制：

游戏开发者们往往把奖惩机制发挥到极致，赢了会分泌“多巴胺”让人产生愉快的感觉，输了会提醒继续努力，这种机制让孩子觉得再努把力就能获得奖励。

社会潮流影响：

现在游戏已经成为了“时尚”的重要内容，很多孩子受到周围人的影响，也会喜欢玩游戏。

缺乏理性认识：

很多家长没有意识到孩子玩游戏的害处，长期以往，导致孩子更加的喜欢玩游戏。

伙伴的不良影响：

如果孩子经常和一些喜欢玩游戏的孩子一起玩耍，就会受到其他孩子的影响，慢慢的也会喜欢玩游戏。

满足权力和控制的渴望：

在游戏中，孩子们可以在没有成本的情况下控制其他角色，体验成为领导者和决策者的快感。

综上所述，孩子喜欢做小游戏的原因是多方面的，包括寻求刺激和乐趣、社交需求、逃避现实压力、游戏的映射性、自足乐趣、亲子关系、情绪释放、成就感、互动性、好奇心和探索欲、人脑的犒赏机制、社会潮流影响、缺乏理性认识、伙伴影响以及满足权力和控制渴望等。理解这些原因有助于家长更好地引导孩子合理玩游戏，促进其健康成长。