打游戏不爱学习的原因是多方面的，以下是一些主要的解释：

游戏与学习的本质区别

游戏：提供丰富的控制感和成就感，玩家可以通过各种操作实现目标，感受到成功带来的愉悦。游戏通常具有高度的互动性和趣味性，能够迅速吸引孩子的注意力。

学习：是一个相对枯燥、需要付出努力的过程，涉及记忆、理解和思考，往往需要较长时间才能看到成果，这使得很多人感到沮丧和缺乏动力。

即时反馈与满足感

游戏：玩家在游戏中可以快速获得成就感与反馈，例如通过完成任务或击败对手获得奖励，这种正向的刺激能有效提高玩家的参与感和满足感。

学习：学习过程中往往缺乏这种即时反馈，尤其是在面对艰深的知识体系时，无法立即看到进步的信心会受到打击。

社交元素

游戏：游戏社区中的排名、段位和团队合作等元素强化了玩家的连接感和归属感，激励他们持续投入。

学习：学习领域的社交元素相对缺乏，大多数学习过程都是孤独的，这可能导致孩子缺乏归属感和动力。

家庭环境和教育方式

家庭环境：一些家长过于强调孩子的成绩和分数，忽视了孩子的兴趣和需求，导致孩子对学习产生抵触情绪。

教育方式：如果教育方式单一、缺乏互动和激励，孩子可能会觉得学习乏味，从而更倾向于玩游戏。

逃避现实

游戏：有些孩子面临学习中的问题，选择通过游戏来逃避现实，他们可能不愿意面对学习中的困难和挫折。

缺乏目标和内在动力

目标感：孩子如果没有明确的学习目标，大脑不会分泌足够的去甲肾上腺素和多巴胺，难以保持专注。

内在动力：孩子在长期学习过程中如果未能找到成就感，可能会对学习缺乏内在的兴趣和动力，从而更容易沉迷于游戏。

综上所述，打游戏不爱学习的原因是多方面的，涉及游戏与学习的本质区别、即时反馈与满足感、社交元素、家庭环境和教育方式、逃避现实以及缺乏目标和内在动力等多个因素。要改善这一现象，需要从多个角度入手，包括调整教育方式、提供更多的互动和激励、增强孩子的目标感和内在动力等。