游戏分享活动的策略主要围绕分享的核心，制定出一系列具体的方法和步骤，以提高幼儿的游戏质量和促进深度学习。以下是游戏分享活动策略的几个关键点：

分享心情、发现、困惑、方法和创意

游戏分享活动应围绕“分享心情、分享发现、分享困惑、分享方法、分享创意”五个方面进行，这五个方面构成了分享活动的核心内容。

回顾、理解、提问、分析、应用五个阶段

从“回顾”开始，通过回顾游戏过程，帮助幼儿整理记忆；“理解”阶段，深入理解游戏中的问题和解决方法；“提问”阶段，通过提问激发幼儿的思考；“分析”阶段，分析游戏过程中的成功与失败；“应用”阶段，将所学应用到新的游戏情境中。

以幼儿为主体

游戏分享的主体一定是幼儿，教师应充分倾听幼儿的想法，并以幼儿的经验分享为主，挖掘更多的教育契机，而不是围绕教师的思考进行分享。

重视表征的重要性

利用表征（如绘画、照片、影像等）帮助幼儿梳理游戏过程中发现的问题和解决方法，从而促进幼儿的表达和思考能力。

多样化的分享形式

游戏分享活动形式多样，包括一对一交流、分组交流、集体分享等，场地与时间也不受限制，教师可以直接在游戏活动中组织幼儿现场分享。

开放性提问

教师应有意识地思考、斟酌提问的方法，运用开放性提问探寻教育要点，以持续深入、层层递进的开放性问题为支架，促进幼儿的深度思考和表达。

互动要素

游戏分享活动中的互动要素包括教师询问、提醒、代替回忆、评价指导等，这些策略有助于提高幼儿的参与度和分享效果。

利用社交媒体

制作引人入胜的游戏内容，并通过社交媒体平台推广游戏作品，鼓励玩家将游戏作品分享给其他人，扩大作品的影响。

奖励分享行为

通过设置奖励机制，鼓励玩家将游戏作品分享给其他人，例如提供独特的道具、虚拟奖励或限时活动等，作为分享的回报。

用户生成内容（UGC）的鼓励

鼓励玩家创建和分享他们自己的游戏内容，例如视频剪辑、舞蹈、绘画等，从而丰富游戏内容和提高玩家的参与度。

通过以上策略，游戏分享活动可以更有效地促进幼儿的深度学习，提高他们的游戏质量，并增强他们的表达和思考能力。